Un director de una escuela intermedia en Massachusetts supuestamente envió un correo electrónico a estudiantes de séptimo grado disculpándose por una sesión educativa sobre antisemitismo, después de que dijo que familias informaron a la escuela que la lección hizo que algunos estudiantes se sintieran “invisibles”.
En una carta que circula en redes sociales atribuida a Johnny Cole, director de la William Diamond Middle School, una escuela pública en Lexington, Mass., escribió: “Hace unas semanas, su clase participó en una sesión sobre antisemitismo, conectando el aprendizaje que habían tenido en la clase de estudios sociales sobre el Holocausto con el mundo moderno”.
“El objetivo era importante: ayudarles a reconocer el odio, entender de dónde viene y animarles a alzar la voz contra él”, escribió.
“Hemos aprendido al hablar con algunas de sus familias que la experiencia no se sintió así para ustedes”, declaró Cole. “Algunos de ustedes se sintieron invisibles. Algunos sintieron que su propia historia, su identidad o su comunidad fue omitida o borrada”.
“Lo sentimos”, escribió. “Lo sentimos porque cada uno de ustedes merece entrar a esta escuela y sentir que quiénes son importa: estudiantes árabes; estudiantes judíos; estudiantes libaneses; estudiantes musulmanes; estudiantes palestinos; todos los estudiantes. Y en este caso, no dimos en el blanco y no logramos lo que esperábamos”. (JNS buscó comentarios de Cole).
Deborah Lipstadt, ex enviada de EE.UU. para el antisemitismo, declaró que el correo del director es emblemático de “la toxicación de la historia, vida y comunidad judía, haciéndola intocable”.
Trisha Posner, fundadora de AntisemitismWatch, coincidió y afirmó: “Así es como intentarán borrar la historia judía”.
“Primero, la negaron”, escribió. “Ahora, intentan evitar enseñarla porque los estudiantes árabes y musulmanes se ofenden. De esta manera, pueden impulsar la falsa narrativa de genocidio en Gaza e ignorar el verdadero genocidio nazi de los judíos europeos”.
El Comité para la Precisión en la Información de Medio Oriente en EE.UU. condenó la disculpa del director e instó a las Escuelas Públicas de Lexington a “tomar medidas concretas, incluyendo establecer un proceso claro y unificado para reportar y responder a incidentes de odio y prejuicio, fortalecer la instrucción sobre historia, cultura e identidad judía, y proporcionar al personal desarrollo profesional sustancial sobre el reconocimiento y confrontación del antisemitismo contemporáneo”.
“Debería ser sentido común que la educación sobre el Holocausto no es una afrenta a la identidad de ningún estudiante, y no es algo por lo que una escuela deba disculparse”, dijo Kurt Schwartz, director ejecutivo de CAMERA.
Schwartz señaló incidentes pasados en la escuela, incluyendo esvásticas dibujadas en un baño de varones, así como el director enfrentando a un estudiante judío que llevaba una sudadera con un “mensaje anti-nazi”.
“El liderazgo debería responder con claridad moral, no sugiriendo que el acto de enseñar sobre el Holocausto de alguna manera ‘no dio en el blanco'”, dijo Schwartz.
El Lexington Observer publicó una carta al editor de la estudiante Teagan Murtagh, una estudiante de octavo grado en la escuela, el 17 de junio.
Murtagh afirmó que Cole la detuvo en el pasillo de la escuela para pedirle que no llevara una sudadera que decía: “Salva a las abejas. Planta más árboles. Limpia los mares. Golpea a los nazis”.
Dijo que usó la sudadera para “luchar silenciosamente contra el antisemitismo en mi escuela”, y que el director le dijo que estudiantes se habían quejado de sentirse amenazados por las palabras en su sudadera.
Murtagh, quien es bisnieta de un sobreviviente del Holocausto, escribió que “esta es una escuela donde estudiantes dibujaron símbolos neonazis en las paredes del baño en diciembre y la única respuesta a nivel escolar fue una declaración en los anuncios diciéndonos que seamos amables”.
**REDACCIÓN FV MEDIOS**