Sevilla.- La música de Bad Bunny ha vuelto a sonar al mismo tiempo en la mañana de este viernes en pizarras digitales de algunos centros educativos de Andalucía, mientras los técnicos prosiguen la investigación para dilucidar si es un ataque informático o un fallo humano.
Fuentes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Andalucía han informado a EFE de que sigue investigando si puede ser un posible ataque informático a las pizarras, después de que el incidente se haya reproducido, según varios testimonios, durante unos segundos.
A la vez que sonaba la música, en las pizarras se podía leer el mensaje: ‘A petición de Irene‘.
Qué ocurrió en las pizarras
Este pasado jueves, en torno a las 10.00 horas, las pizarras de centros educativos de varias provincias se desactivaron y, en lugar de la imagen y el sonido que tenían para las clases, comenzó a sonar la canción ‘Debí tirar más fotos’, del artista puertorriqueño.
Desde la Junta se ha indicado que se trata de un asunto que está investigando la inspección educativa, sin que se sepa aún si se trató de un hackeo o de un fallo humano.
Los técnicos analizan las posibles causas, que pudieron estar relacionadas con el error de algún administrador que estuviera haciendo alguna prueba en el sistema, que se gestiona por control remoto.
El incidente coincide, además, con los conciertos que esta estrella global, uno de los artistas más escuchados del mundo, está dando en España.
Investigación y contexto
El incidente ocurrido en varios centros educativos de Andalucía, donde las pizarras digitales reprodujeron simultáneamente música del artista puertorriqueño Bad Bunny, junto con el mensaje “A petición de Irene”, pone de manifiesto la creciente dependencia tecnológica de los sistemas educativos y los riesgos asociados a la gestión remota de dispositivos conectados a internet.
En los últimos años, las instituciones educativas han incorporado herramientas digitales, como pizarras interactivas, plataformas virtuales y sistemas de control remoto, para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas tecnologías permiten administrar contenidos y configuraciones desde servidores centrales, lo que mejora la eficiencia operativa, pero también incrementa la vulnerabilidad frente a errores humanos, fallos técnicos o posibles ataques informáticos.
- Estas tecnologías permiten administrar contenidos y configuraciones desde servidores centrales, lo que mejora la eficiencia operativa, pero también incrementa la vulnerabilidad frente a errores humanos, fallos técnicos o posibles ataques informáticos.