Cada vez más distritos escolares en Estados Unidos están limitando el uso de celulares y dispositivos electrónicos dentro de las aulas, y los resultados comienzan a reflejarse de manera clara: menos conflictos entre estudiantes, mayor enfoque en clases y avances en el rendimiento académico.
Así lo revela un informe de The Wall Street Journal, basado en experiencias recientes tanto en escuelas urbanas como rurales.
En uno de los distritos analizados, la superintendenta April Moore explicó que solo en las primeras diez semanas del año escolar se registraron 267 incidentes de amenazas y agresiones físicas.
Muchos de esos enfrentamientos, dijo, eran organizados a través de los teléfonos móviles, sin que padres ni maestros pudieran detectarlo a tiempo.
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“Cuando la mala conducta ocurre en un espacio invisible, no podemos intervenir”, afirmó Moore.
Tras prohibir los celulares, los resultados fueron evidentes:
- Las amenazas y agresiones bajaron de 267 a 142 casos.
- Los reportes de acoso escolar se redujeron en 83 %, quedando en 19.
- Las suspensiones disminuyeron en 69 %, registrándose 72.
Los celulares eran usados para coordinar peleas, acosar compañeros e incluso organizar encuentros para vapear dentro de los centros educativos.
Florida marcó el camino
Florida fue el primer estado en aplicar una normativa obligatoria contra el uso de celulares en 2023.
Al inicio hubo resistencia y aumentaron las suspensiones por incumplimiento, pero fue un efecto temporal. Con el tiempo:
- la disciplina volvió a niveles normales,
- mejoró la asistencia,
- y comenzaron a verse mejoras en el aprendizaje.
En el segundo año, las escuelas donde más se usaban celulares antes de la prohibición mostraron mejores resultados en las pruebas estandarizadas, con un aumento promedio de 0.6 puntos percentiles.
Resistencia de padres y desgaste docente
La medida generó oposición, especialmente de padres acostumbrados a comunicarse constantemente con sus hijos.
En muchos centros, la aplicación dependía de cada maestro, lo que causaba desigualdad, presión y hasta renuncias de docentes por el desgaste que implicaba vigilar los teléfonos.
La situación comenzó a estabilizarse cuando los estados empezaron a legislar y unificar reglas. Actualmente, 37 estados cuentan con normativas que limitan el uso de celulares en escuelas.
Además de las estadísticas, los profesores aseguran que el cambio se siente en el día a día.
Muchas escuelas obligan a los estudiantes a guardar los teléfonos en fundas o bolsas que bloquean la señal.
Tatiana Edwards, docente de matemáticas del distrito Sierra Sands, afirmó que aunque aún no tiene las calificaciones finales, ya se nota una mejora en el comportamiento y concentración.
Antes, estudiantes grababan videos dentro de las aulas sin permiso y los subían a redes sociales como TikTok. Eso desapareció.
“Mi clase ahora se siente como un espacio más respetado”, expresó la maestra.
Edwards agregó que incluso han regresado comportamientos propios de la infancia que parecían perdidos.
“Vi a unas niñas terminar su trabajo y ponerse a jugar palmadas. Está regresando un poco de la inocencia infantil”, dijo.
Un reto que continúa
Aunque los resultados son positivos, las autoridades reconocen que aún hay desafíos:
- presión de familias,
- tentación tecnológica,
- dificultades logísticas para aplicar la medida de forma uniforme.
Sin embargo, The Wall Street Journal destaca que el éxito depende del trabajo conjunto entre directivos, maestros y autoridades, priorizando el bienestar y la concentración de los estudiantes.
La experiencia de estos distritos sugiere que limitar los celulares en las aulas no solo mejora la disciplina, sino que también puede traducirse en mejores resultados académicos y entornos escolares más sanos.
El debate sigue abierto, pero los primeros datos respaldan la apuesta por aulas libres de distracciones digitales.
Infobae