Cuando Monica P. Lewin decidió intercambiar la
bata de laboratorio por conjuntos de lencería para enseñar ciencia
en redes sociales, el fenómeno explotó. Vídeos cortos, cargados de
datos científicos y mucho atrevimiento visual, empezaron a circular
sin control, generando desde aplausos hasta indignación. El
debate se encendió: ¿es válido usar el cuerpo como recurso
didáctico? ¿Hasta dónde llega la libertad de divulgación cuando la
sensualidad entra en juego? Hoy, el caso de la doctora Lewin sacude
normas, estereotipos y límites éticos, exponiendo las tensiones
entre tradición académica, imagen y viralidad digital.
Monica P. Lewin no es un personaje ficticio ni una influencer
que improvisa. Tras varios años de carrera universitaria como
investigadora en ciencias biomédicas, se cansó de
los muros de la academia. Su frustración ante la falta de recursos
y reconocimiento, sumada a su pasión por la moda, la empujó fuera
de las aulas a encontrar en las redes sociales no solo un espacio
para expresarse, sino una plataforma poderosa para enseñar. Monica
fusionó ciencia y estilo, convirtiendo cada video
en una clase rápida vestida de manera provocadora, logrando captar
la atención de miles de seguidores que quizá nunca se habrían
acercado al mundo científico.
El uso de la imagen y el cuerpo en la enseñanza científica en
redes sociales
Monica sabe bien cómo funciona el algoritmo: imagen llamativa,
mensaje contundente, duración breve. Su imagen, cuidadosamente
producida, no es solo un gancho, sino la puerta de entrada a
contenidos serio. Ella aprovecha ese instante para explicar
conceptos complejos, desde biología molecular hasta
neurociencia, asociándolos con metáforas simples y
ejemplos cotidianos.
Muchos divulgadores suelen preferir la neutralidad y el desapego
visual, pero Monica desafía esa norma. Utiliza su
cuerpo como herramienta para ganar atención, sí, pero
también para demostrar que la ciencia puede ser accesible, cercana
y libre de estereotipos anticuados.
Desmitificando los estereotipos sobre la ciencia y la
sensualidad
Durante décadas, la imagen del científico se basó en clichés:
serio, distante, y casi siempre masculino. Monica reta estos
modelos y presenta a la mujer científica como
alguien auténtica, que es capaz de comunicar el conocimiento sin
renunciar a su identidad ni esconder su feminidad. Al unir la
sensualidad y la ciencia, ayuda a romper con el mito de que
inteligencia y atractivo físico no pueden ir de la mano.
No solo muestra que una científica puede tener estilo y
personalidad, sino que reivindica la diversidad en la divulgación.
La ciencia ya no es un club exclusivo: Monica, con cada
publicación, impulsa la idea de que todos tienen derecho a
aprender, sean quienes sean y se vistan como quieran.
¿Dónde están los límites?
El método de Lewin no está exento de polémica. Hay quienes
defienden los códigos de ética profesional, cuyos marcos establecen
cómo deben actuar los científicos, especialmente en medicina. La
exposición de contenido sensual suele ser mal vista en ambientes
conservadores, y algunos temen que el mensaje científico se diluya
en la forma.
Sin embargo, los lineamientos éticos están en permanente
revisión. La clave está en diferenciar el rigor del contenido de la
apariencia visual: mientras los datos y la información sean
precisos y verificados, la forma de presentación puede adaptarse a
nuevas audiencias. Lewin es un ejemplo de cómo las normas se
adaptan a los tiempos, aunque siempre corriendo el riesgo de quedar
en medio de la controversia.
@thesciencefemme I cant decide if this
video is about therapy, relationship humor, roommate issues, or
deep nerds. #mentalhealth #depressionanxiety #psychology #neuroscience #magicthegathering #mtg ♬ original sound –
DoctorM
¿Puede este enfoque acercar la ciencia a nuevos públicos?
La estrategia de Monica P. Lewin rompe la burbuja de la
divulgación tradicional, acercando la ciencia a quienes nunca
pondrían un pie en una aula o abrirían un libro de texto. Su método
desafía la idea de que el aprendizaje debe ser solemne y formal. Al
hacerlo, demuestra que los métodos no convencionales pueden ser la
llave para democratizar el acceso al conocimiento.
Además, logra que temas complicados se vuelvan digeribles, y su
presencia en los feeds de miles de jóvenes abre puertas a la
curiosidad científica en entornos donde antes no llegaba. Este
enfoque audaz puede ser el inicio de un movimiento donde cada vez
más voces, estilos y formatos sean aceptados en la educación y
divulgación científica.